LOOK AT THESE PHOTOS. WHAT CAN YOU SEE? YES! THEY ARE PLANTS! CAN YOU NAME THESE PLANTS? WHERE CAN YOU SEE PLANTS? WHAT DO WE USE PLANTS FOR IN OUR DAILY LIFE? ARE PLANTS IMPORTANT? ARE THEY LIVING OR NON LIVING THINGS?
LET’S LEARN ABOUT PLANTS! WATCH THE FOLLOWING VIDEO.
THESE ARE SEEDS. SEEDS ARE VERY IMPORTANT FOR PLANTS TO GROW AND REPRODUCE.
TRY THIS EXPERIMENT AND SEE HOW THE SEED GROW INTO A PLANT.
NOW LISTEN TO THIS SONG TO LEARN WHAT PLANTS NEED TO GROW. THEN DO THE WORKSHEET ONLINE AND COMPLETE.
HOW DOES A LEAVE BREATHE? WE ARE GOING TO LEARN HOW LEAVES AND TREES BREATHE WITH THIS EXPERIMENT.
All you’ll need for this experiment is a bowl of water and a leaf!
We’re going to create an environment where we can actually SEE photosynthesis taking place — the oxygen/carbon dioxide process of plants!
Head outside and find a large leaf. You’ll want to remove a leaf from a tree or plant and not just pick one up off the ground as we want an ‘active’ leaf for the project.
THE LEAVE MUST BE FRESH!
Place the leaf in the bowl of water and put a small rock on top of it so it is FULLY submerged under the water
Then put the bowl in a sunny spot.
Wait a few hours. YOU’LL SEE HOW THE LEAVE IS BREATHING.
LET’S LEARN THE PARTS OF THE PLANT AND THEIR FUNCTIONS.
LET’S SEE HOW PLANTS DRINK WATER WITH THE FOLLOWING EXPERIMENT.
HAZ CLIC EN LA SIGUIENTE IMAGEN PARA VER EL VÍDEO.
NOW TRY TO DRAW THE PICTURE IN THE NEXT IMAGE AND LABEL ITS PARTS: ROOTS, STEM, LEAVES, FLOWER, FRUIT.
Coge tu cuaderno e intenta dibujar la planta de la imagen. Después, escribe sus partes.
¿Recuerdas la semilla que plantaste al comienzo de la lección? A estas alturas ya habrá crecido y se habrá convertido en una linda plantita. WHICH PARTS CAN YOU SEE NOW?
WATCH THIS VIDEO. FROM A SEED TO A FLOWER.
LET’S LEARN ABOUT THE LIFE CYCLE OF PLANT WITH THIS GAME.
Arrastra y coloca en su lugar correspondiente para colocar en el orden que aparecen las diferentes partes de la planta.
NOW TRY TO IMITATE THE PICTURE IN THE IMAGE, USING PLAYDOUGH.
Intenta copiar la imagen utilizando plastilina para reproducir el ciclo de vida de una planta.
HI! EN ESTE TEMA APRENDEREMOS VOCABULARIO SOBRE EL PAISAJE Y LOS ELEMENTOS NATURALES QUE ENCONTRAMOS EN ÉL Y QUÉ ACTIVIDADES REALIZAMOS, ADEMÁS DE PRACTICAR EL USO DE PREPOSICIONES Y APRENDER OTRAS NUEVAS.
LET’S START!
CAN YOU REMEMBER THIS SONG?
LOOK AT THE NEXT IMAGE. CAN YOU ANSWER THESE QUESTIONS? READ THEM ALOUD AND TRY TO ANSWER THEM.
LEE LAS PREGUNTAS EN VOZ ALTA E INTENTA CONTESTARLAS. TAMBIÉN PUEDES IMPRIMIR Y JUGAR CON OTRA PERSONA O TÚ MISMO, PARA PRACTICAR. SÓLO TIENES QUE SEGUIR LA DIRECCIÓN DE LAS FLECHAS, TIRAR EL DADO, Y AVANZAR EL NÚMERO DE CASILLAS QUE INDIQUE EL DADO. LEE LA PREGUNTA O INSTRUCCIÓN… AND HAVE FUN!
RECUERDA:
MISS A TURN Pierdes un turno
FREE QUESTION Pregunta libre. Tú eliges.
MOVE FORWARD Adelanta tantas casillas como se indiquer.
GO BACK Vuelve atrás tantos espacios como indique.
START AGAIN Comienza desde el principio
WHAT ARE YOU DOING NOW? ¿Qué estás haciendo? ARE YOU EATING A SANDWICH? ARE YOU READING?
PLAY THE FOLLOWING GUESSING GAME. WHAT IS SHE DOING? WHAT IS HE DOING? WHAT ARE THEY DOING?
LET’S GO FOR A WALK OUTSIDE. WHAT CAN YOU SEE? Pincha en el siguiente vídeo. Escucha y observa. WHAT CAN YOU SEE ON YOUR WALK OUTSIDE?
MY NATURE BOOK. LET’S GO FOR A WALK IN YOUR AREA. PRINT THE WORKSHEET IN THE NEXT IMAGE. DRAW A PICTURE OF THE NATURAL THINGS YOU CAN SEE ON YOUR WALK AND WRITE THE WORDS. THEN CUT OUT AND MAKE IT INTO A BOOK.
Imprime la página siguiente, da un paseo por tu zona. Dibuja los elementos naturales que veas, escribe la palabra en inglés. Recorta y haz un librito.
YOU CAN USE THESE WORDS:
A GREEN LEAF PATH A ROCK SAND A TREE A WHITE FLOWER
PRACTICE THE NATURE VOCABULARY WITH THIS GAME, Haz clic en la imagen
DO THE FOLLOWING WORKSHEET ONLINE. MATCH THE WORDS AND THE PICTURES.
LET’S MOVE WITH THIS FREEZE DANCE.
LISTEN TO THIS SONG AND PRACTICE THE PRESENT CONTINUOUS.
Recuerda que el Presente Contínuo expresa una acción que está ocurriendo en el mismo momento de hablar. Observa el vídeo y fíjate bien cómo se utiliza.
DO THE FOLLOWING WORKSHEET. YOU CAN PRINT IT OR WRITE IT ON YOUR NOTEBOOK.
WATCH THE NEXT VIDEO AND LEARN THE PREPOSITIONS
DO YOU LIKE STORIES? HERE YOU ARE A GOOD STORY. THE GINGERBREAD MAN. WHERE IS THE GINGERBREAD MAN RUNNING?
AND A ANOTHER WORKSHEET TO PRACTICE PREPOSITIONS.
TIME TO READ! READ THE FABLE OF THE HARE AND THE TORTOISE. Haz clic en la imagen y empieza a leer.
LET’S PLAY A GAME WITH PREPOSITIONS. CLICK ON THE NEXT IMAGE. LOOK AT THE PICTURE FOR 1 MINUTE. TRY TO REMEMBER AS MANY THINGS AS POSSIBLE. Observa el dibujo atentamente. Recuerda dónde se encuentra cada cosa. Contesta las preguntas. Puedes parar si necesitas pensar.
PRACTICE WITH THIS ONLINE WORKSHEET.
CAN YOU SING THE ABC SONG?
PLAY THE NEXT SPELLING GAME TO PRACTICE FARM ANIMALS. Haz click en la imagen siguiente. Debes pinchar en dos letras amarillas para cambiar el lugar hasta formar las palabras correctas que nombran animales de la granja.
NOT SURE WHAT TO DO FOR FATHER´S DAY? YOU CAN HAVE A PIZZA PARTY AT HOME, MAKE A FATHER´S DAY CRAFT OR WRITE A SWEET MESSAGE IN A FATHER´S DAY CARD. ANY THING YOU CHOOSE WILL MAKE YOUR DAD VERY HAPPY.
THESE IDEAS WILL HELP YOU, I HOPE. HAVE FUN AND ENJOY YOUR DAY WITH YOUR DAD!
WHAT CAN YOU SEE AROUND YOU? MOUNTAINS, LAKES, RIVERS, FORESTS… ALL THAT YOU CAN SEE FROM THE PLACE YOU ARE IS CALLED A LANDSCAPE.
WATCH THIS VIDEO AND FIND OUT THE DIFFERENT LANDSCAPES. Haz click en la image para ver el vídeo.
NATURAL OR MAN-MADE LANDSCAPES?
CLICK ON THE IMAGE AND WRITE N FOR NATURAL OR M FOR MAN-MADE IN THE BOX IN THE PICTURES.
Beauty is all around us. If you stop to look around, you can see beauty in almost anything. There are some places in the world that are considered the MOST beautiful. These are the kinds of places where you can sit and just stare for hours. Here’s a gallery of some places with stunning views around the world.
LA BELLEZA ESTÁ A NUESTRO ALREDEDOR. SÓLO TIENES QUE PARAR Y MIRAR Y VERÁS QUE LA BELLEZA ESTÁ EN CUALQUIER COSA. ECHA UN VISTAZO A LA SIGUIENTE PÁGINA, EN LA QUE PODRÁS DISFRUTAR DE LOS PAISAJES MÁS BELLOS DEL MUNDO SIN SALIR DE CASA. ENJOY!!
AND ALSO IN SPAIN YOU CAN FIND MARVELLOUS PLACES! NOT FAR FROM YOUR HOME… CAN YOU RECOGNIZE THESE PLACES? Pincha en la imagen y disfruta del paisaje…
HOW MANY ANIMALS CAN YOU NAME? WRITE A LIST AND THEN CHECK SPELLING.
Do you like animals? What’s your favourite animal? Have you got a pet? What’s his or her name? What does it eat? Does it live in the house or outside the house? What colour is it?HAZ UN DIBUJO O PEGA UNA FOTO DE TU MASCOTA U OTRO ANIMAL QUE TE GUSTE, Y RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS, SIGUIENDO EL MODELO.
I’VE GOT A DOG. HER NAME IS VEGA. SHE’S BIG AND WHITE. SHE EATS DRY FOOD FOR DOGS AND SOMETIMES BONES.
SHE LIVES OUTSIDE THE HOUSE BUT SHE HAS GOT A DOG HOUSE TO SLEEP IN.
I LOVE MY DOG. SHE IS FANTASTIC!
LOOK AT THIS PICTURE. Is this an animal? What’s this? It’s a ROCK. What’s the difference between an animal and this rock?Does it grow? Does it breathe? Does it eat? Does it reproduce? Does it die?
AN ANIMAL IS A LIVING THING. A ROCK IS A NON-LIVING THING.
LIVING OR NON-LIVING? PUT THE PICTURES IN THE CORRECT BOX. Pincha en la imagen y haz la ficha interactiva.
WE CAN CLASSIFFY ANIMALS INTO WILD ANIMALS…
…AND DOMESTIC ANIMALS
CLICK ON THE IMAGE AND CLASSIFFY THE ANIMALS INTO DOMESTIC OR WILD.
WHERE DO THESE ANIMALS LIVE?
LET’S MATCH THE ANIMALS TO THEIR HOMES.
LET’S FIND OUT WHICH ANIMALS LIVE ON LAND, IN WATER AND IN BOTH LAND AND WATER.
SOME ANIMALS CAN LIVE BOTH IN LAND AND WATER. Haz click en la imagen siguiente, y visita esta página en la que podrás encontrar varios animales que viven tanto en el agua como en la tierra. ¿Sabrías decir sus nombres en castellano?
BUT FIRST LET’S PRACTICE QUESTIONS WITH THIS GAME. PRINT THE DICE TEMPLATE. CUT IT OUT AND GLUE. THEN ASK SOMEONE TO PLAY WITH YOU. ROLL THE DICE, ASK AND ANSWER.
Vamos a practicar las preguntas y respuestas con este dado. Imprime la imagen, recorta y pega las pestañas. Invita a alguien a jugar contigo. Tira el dado y responde.
LET’S REVISE DOMESTIC ANIMALS NAMES WITH THIS GUESSING GAME.
THE ANIMALS IN THE VIDEO ABOVE ARE FARM ANIMALS. LET’S LEARN THE NAMES OF SOME WILD ANIMALS WITH THIS OTHER.
LET’S WATCH STEVE AND MAGGIE IN THIS VIDEO. WHERE ARE THEY? WHAT CAN THEY SEE AT THE ZOO?
Play a word game to learn and practise wild animals vocabulary. Click on the image. (Haz click en la imagen. Escucha y elige el animal correcto.
WHAT ABOUT SOME MUSIC TO SING AND DANCE?
NOW PRACTICE THE WILD ANIMALS VOCABULARY WITH THIS INTERACTIVE WORKSHEET. CLICK ON THE IMAGE. THEN LISTEN, DRAG AND DROP THE NAMES OF THE ANIMALS.
CAN YOU SPELL AND MATCH THE ANIMALS? CLICK ON THE NEXT WORKSHEET.
CAN YOU WRITE THE NAMES OF THESE ANIMALS UNDER THE CORRECT PICTURE? PRINT, WRITE AND COLOUR.
HOW MANY CAN YOU SEE? ¿Cuántos puedes ver? TRY TO GUESS WITH THIS TELEPATHY GAME. Intenta adivinar antes de que aparezca en la pantalla. Elige A o B.
REMEMBER:
AND NOW ANSWER THE QUESTIONS IN THE FOLLOWING ACTIVITY. Haz click en la imagen para realizar la actividad online.
WHAT CAN ANIMALS DO? READ. WRITE THE NUMBER NEXT TO THE CORRECT ANIMAL.
IF YOU WANT TO PRACTISE THE NAMES OF FOOD, HAVE FUN PLAYING WITH THESE GAMES AND ACTIVITIES. Pincha en la siguiente imagen.
WATCH THE FOLLOWING VIDEO OF BOYS AND GIRLS TALKING ABOUT THEIR FAVOURITE ANIMAL. CAN YOU TELL ME THE NAMES OF THE ANIMALS YOU CAN HEAR?
Have got
Usamos have got para hablar de cosas, animales, familia, partes del cuerpo…
I HAVE GOT A SISTER = Tengo una hermana
THEY HAVE GOT BROWN EYES.
IT HAS GOT A TAIL.
Usamos havecon I, you, weythey. Usamos has con he, she e it.
Podemos contraer el verbo, especialmente cuando hablamos, para hacerlo más corto.
I HAVE GOT LONG HAIR = I’VE GOT LONG HAIR.
HE HAS GOT A RABBIT = HE’S GOT A RABBIT.
IT HAS GOT A LONG NECK = IT’S GOT A LONG NECK.
Para la negativa, usamos not después de have o has.
THEY HAVEN’T GOT A DOG.
IT HASN’T GOT BIG EARS.
Para preguntar, cambiamos el orden de have o has y la persona.
HAS SHE GOT A BIKE? YES, SHE HAS.
HAS IT GOT A SMALL BODY? NO, IT HASN’T.
NOW READ THE DESCRIPTIONS OF THE ANIMALS. DRAG AND DROP. Lee las descripciones de los animales y arrastra hasta el animal correspondiente.
HAS IT GOT…? COMPLETE. Pincha en la imagen siguiente.
IT’S TIME FOR A STORY. WHAT ANIMALS ARE IN THE STORY? LET’S WATCH MONKEY PUZZLE, BY JULIA DONALDSON.
DID YOU LIKE THE STORY? WHICH PART DID YOU LIKE THE BEST? NOW DO THIS WORKSHEET.
HAVE YOU GOT A BODY? HAVE YOU GOT A FACE? TEETH? A TAIL? WATCH THE VIDEO AND PRACTICE ANIMAL BODY PARTS.
CAN YOU CHOOSE THE CORRECT PRONOUN? HE, SHE, IT, THEY.
SING AND LEARN AT THE ZOO.
LET’S PLAY THE SPELLING BEE.
OO AS IN FOOD OR UI AS IN FRUIT? PLAY THIS GAME. Encuentra las palabras que se escriben con OO.
DO YOU LIKE ANIMALS? WHAT ANIMALS DO YOU LIKE? WHAT ANIMALS CAN YOU NAME IN ENGLISH? WRITE A LIST ON A PIECE OF PAPER AND SEE HOW BIG IT CAN BE.
NOW WATCH THIS VIDEO AND CHECK THE SPELLING. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y COMPRUEBA SI TE FALTA ALGÚN ANIMAL. AÑÁDELO. FÍJATE BIEN EN CÓMO SE ESCRIBEN LOS NOMBRES EN INGLÉS.
CAN YOU GUESS THE ANIMAL? READ
THIS ANIMAL LIVES ON THE FARM.
IT’S PINK.
IT’S BIG AND IT’S GOT FOUR LEGS.
WHAT ANIMAL IS IT?
NOW TRY WITH THE ANIMALS IN THIS VIDEO.
LISTEN AND GUESS. ESCUCHA Y ADIVINA DE QUÉ ANIMAL SE TRATA.
NOW LET’S PRACTICE THE NEW WORDS PLAYING THIS GAME.
HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA ACCEDER AL JUEGO. UNA VEZ DENTRO PINCHA EN START PARA EMPEZAR. HAZ CLIC EN EL DADO, Y EL NIÑO AVANZARÁ SÓLO. CONTESTA A LAS PREGUNTAS QUE VAN SALIENDO ELIGIENDO LA RESPUESTA CORRECTA. ASÍ PODRÁS SEGUIR LANZANDO EL DADO.
NOW DO THE FOLLOWING WORKSHEET ONLINE. HAZ CLIC EN LA SIGUIENTE IMAGEN PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD ONLINE.
LOOK, READ AND CHOOSE. EN LA PRIMERA ACTIVIDAD, DEBÉIS ELEGIR EL NOMBRE CORRECTO. EN LA SEGUNDA, LEE LAS ORACIONES QUE APARECEN PARA CADA ANIMAL, Y PINCHA EN LAS QUE SON CORRECTAS.
LET’S SING A SONG ABOUT FARM ANIMALS. TRY TO DO THE SOUNDS AND MOVE YOUR BODY
LOOK AT THE NEXT PICTURE. WHAT ANIMALS CAN YOU SEE? WHAT COLOUR ARE THEY?
CLIC ON THE IMAGE AND JOIN EACH ANIMAL WITH ITS COLOUR. UNE CADA ANIMAL CON SU COLOR.
HAZ CLIC EN LA SIGUIENTE IMAGEN. DEBES ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES EN EL CRUCIGRAMA. PARA ELLO, PINCHA PRIMERO EN START.
UNA VEZ DENTRO DEL JUEGO, HAZ CLIC EN keyboard PARA USAR EL TECLADO. DESPUÉS, PINCHA EN CADA ANIMAL, ESCUCHA Y OBSERVA LAS CASILLAS QUE CAMBIAN DE COLOR. ES EN ELLAS DONDE ESCRIBIRÁS LA PALABRA QUE ESCUCHES. CUANDO TERMINES, HAZ CLIC EN solve Y COMPRUEBA.
CAN YOU SING OLD MACDONALD HAD A FARM SONG?
WHAT CAN YOU SEE? ¿Qué ves?
CAN YOU SEE A DUCK? ¿Puedes ver un pato?
YES, I CAN = Sí NO, I CAN’T = No
CLICK ON THE NEXT PICTURE, LISTEN AND CHOOSE.
HAZ CLIC EN LA SIGUIENTE IMAGEN. PINCHA EN EL SÍMBOLO DE PLAY (UN TRIANGULITO) PARA ESCUCHAR Y ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA.
WHAT ANIMAL CAN YOU SEE? WHAT COLOUR IS IT?
PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE. PASA LAS DIAPOSITIVAS UNA A UNA, Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.
STORY TIME! WATCH THIS VIDEO A LISTEN TO THIS STORY ABOUT ANIMALS AND COLOURS BY ERIC CARLE.
¡HORA DEL CUENTO! ESCUCHA ESTA HISTORIA SOBRE ANIMALES Y COLORES DE ERIC CARLE.
CAN YOU DRAW A MAGIC ANIMAL?
WATCH THE FOLLOWING VIDEO SHOWING US HOW TO DRAW A LIONCORN ( A LION + UNICORN). WHAT CAN IT DO? CAN IT FLY? CAN IT SWIM?
EN EL SIGUIENTE VÍDEO NOS MUESTRAN CÓMO DIBUJAR UN LEOCORNIO, UN LEÓN UNICORNIO. NO TE PREOCUPES SI NO LO ENTIENDES TODO, FÍJATE BIEN E INTENTA DIBUJAR AL MISMO TIEMPO. O PUEDES OBSERVAR Y DESPUÉS INVENTAR TÚ UN ANIMA MÁGICO DE TU IMAGINACIÓN. WHAT CAN IT DO? ¿QUÉ PUEDE HACER?
HI, EVERYONE! LET´S PRACTICE WHAT WE HAVE LEARNT SO FAR.
READY… STEADY… GO!
LET ´S START WITH SOME MOVEMENT…
SIMON SAYS………
NOW TRY ANSWERING THESE QUESTIONS IN ENGLISH WITH THIS QUIZ GAME. INTENTA CONTESTAR ESTAS PREGUNTAS EN INGLÉS ANTES DE VER LA RESPUESTA.
LISTEN TO THE FAMILY MEMBERS AND CLICK ON THE CORRECT PICTURE. HAZ CLIC EN LA SIGUIENTE IMAGEN. PINCHA EN LA CAJA ROSA Y ESCUCHA. DESPUÉS, ELIGE EL PERSONAJE CORRECTO.
WRITE HE OR SHE. HAZ CLIC EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD. ESCRIBE HE O SHE.
PLAY THIS MEMORY GAME TO PRACTICE THE PARTS OF THE BODY
LET’S PRACTICE THE FOOD VOCABULARY NOW. LISTEN AND REPEAT
AHORA COGE UN PAPEL E INTENTA ESCRIBIR 10 NOMBRES DE ALIMENTOS EN INGLÉS QUE HAYAS APRENDIDO, SIN MIRAR EL VOCABULARIO. CUANDO TERMINES, COMPRUEBA EN TU LISTA SI ESTÁN TODOS BIEN ESCRITOS.
NOW READ THE FOOD NAMES AND MATCH. LEE LAS PALABRAS Y UNE CON UNA LÍNEA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA EMPEZAR A HACER EL EJERCICIO.
DO YOU LIKE BROCCOLI? SING ALONG WITH THE FOLLOWING VIDEO.
WHAT DO THEY LIKE? WATCH THIS VIDEO
DO THE FOLLOWING WORKSHEETS ON LINE TO PRACTICE . PINCHA EN LA SIGUIENTE IMAGEN. ARRASTRA LAS RESPUESTAS CORRECTAS A SU LUGAR CORRESPONDIENTE. DESPUÉS COMPRUEBA.
PRINT THIS WORKSHEET. READ AND COLOUR THE NUMBERS.
WE NEED JOINTS TO BEND OUR PARTS OF THE BODY. NECESITAMOS LAS ARTICULACIONES PARA PODER DOBLAR LAS DIFERENTES PARTES DE NUESTRO CUERPO.
BEND YOUR HEAD. BEND YOUR HAND. PUT YOUR ARM UP. BEND YOUR LEG. BEND YOUR FOOT. WHICH JOINT ARE YOU USING?
MIRA EL SIGUIENTE ESQUEMA PARA APRENDER LOS NOMBRES DE LAS ARTICULACIONES EN INGLÉS.
WHICH PARTS OF THE BODY ARE OUTSIDE OUR BODY? AND INSIDE? BRAIN, HEART, STOMACH, LUNGS, INTESTINES ARE ORGANS. THEY ARE INSIDE OUR BODY. ORGANS ARE AN IMPORTANT PART IN OUR BODY. THEY HAVE DIFFERENT FUNCTIONS.
EL CEREBRO, CORAZÓN, ESTÓMAGO, PULMONES, INTESTINOS SON ÓRGANOS IMPORTANTES EN NUESTRO CUERPO. TIENEN DIFERENTES FUNCIONES.
NOW PRACTICE THE NAMES OF THE ORGANS WITH THE FOLLOWING ACTIVITY. PINCHA EN LA IMAGEN. DESPUÉS, HAZ CLIC EN LAS PALABRAS, ESCUCHA Y UNE CON EL ÓRGANO CORRECTO.
THE 5 SENSES LOS 5 SENTIDOS
WE ALL HAVE FIVE SENSES: HEARING, TOUCH, SMELL, TASTE AND SIGHT. (OÍDO, TACTO, OLFATO, GUSTO Y VISTA). HAZ CLIC EN LA IMAGEN DE ARRIBA. PINCHA EN CADA PALABRA, ESCUCHA Y REPITE PARA PRACTICAR LA LECTURA.
WATCH THE FOLLOWING VIDEO AND LEARN ABOUT THE 5 SENSES!
OBSERVA EL VÍDEO CON ATENCIÓN Y REALIZA LA ACTIVIDAD QUE LE SIGUE. NO NECESITAS IMPRIMIRLA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN. UNA VEZ EN LA FICHA, DEBES ARRASTRAR LOS OBJETOS AL SENTIDO QUE CORRESPONDE EN EL DIBUJO.
HI, EVERYONE! IN THIS UNIT WE ARE LEARNING THE PARTS OF THE BODY AND HOW TO DESCRIBE YOUR BODY. ARE YOU READY TO MOVE AND PLAY? LET’S GO!
EN ESTA UNIDAD APRENDEREMOS LAS PARTES DEL CUERPO Y CÓMO DESCRIBIR A UN AMIGO O NOSOTROS MISMOS. ¡VAMOS A EMPEZAR, COMO SIEMPRE CON UN POCO DE MOVIMIENTO.
AND NOW MOVE YOUR HANDS, HEAD, BOTTOM, YOUR TONGUE, YOUR KNEES, YOUR SHOULDERS…. DO THE BODY BOP!
NOW REVISE THE DAYS OF THE WEEK. DO THIS WORKSHEET ONLINE. HAZ CLIC EN LA IMAGEN. DESPUÉS, ARRASTRA LOS DÍAS DE LA SEMANA Y PONLOS EN EL ORDEN CORRECTO.
LET’S PLAY SIMON SAYS! RECUERDA, OBEDECE SÓLO SI DICE SIMON SAYS…
PRACTICE THE PARTS OF THE BODY WITH THIS VIDEO. LISTEN, REPEAT AND DO THE ACTIONS. ESCUCHA, REPITE Y HAZ LAS ACCIONES.
NOW DO THIS WORKSHEET. HAZ CLIC EN LA IMAGEN. DEBES ESCRIBIR CADA PALABRA DE LA LISTA DE ABAJO EN LA CAJA CORRESPONDIENTE.
AHORA DIBUJA EN TU CUADERNO UN MONSTRUO COMO EL DE LA IMAGEN SIGUIENTE, U OTRO QUE TE GUSTE A TI. USA TU IMAGINACIÓN. DESPUÉS, ESCRIBE CINCO ORACIONES. USA UN NÚMERO, UN COLOR Y UNA PARTE DEL CUERPO. ASÍ, TWO BLUE EYES. NO OLVIDES COLOREAR EL MONSTRUO ANTES.
NOW COPY THESE SENTENCES AND DRAW A FACE. COPIA LAS SIGUIENTES ORACIONES EN TU CUADERNO Y DIBUJA UNA CARA.
I’VE GOT A BIG NOSE.
I’VE GOT A SMALL MOUTH.
I’VE GOT BIG EYES.
I’VE GOT BIG EARS.
NOW READ AND CHOOSE, A, B, C OR D. LEE Y ELIGE EL MONSTRUO CORRECTO, ESCRIBIENDO LA LETRA CORRECTA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN.
It´s story time! Let´s learn about more body parts (foot and feet, arm, head, leg) with this funny esl video story for children with Steve and Maggie.
¡HORA DEL CUENTO! VUESTRA SERIE FAVORITA, CON STEVE AND MAGGIE, NOS ENSEÑAN LAS PARTES DEL CUERPO.
AND ANOTHER STORY, ABOUT A CIRCUS. CAN YOU FIND THE CLOWNS?
WE CAN DESCRIBE OTHER PEOPLE USING COLOURS AND OTHER ADJECTIVES. LOOK AT THE NEXT POSTER CAREFULLY AND SEE WHICH WORDS YOU CAN USE TO DESCRIBE YOURSELF.
EL SIGUIENTE POSTER MUESTRA VOCABULARIO PARA DESCRIBIR PERSONAS. ECHA UN VISTAZO PARA VER QUÉ PALABRAS PUEDES USAR PARA DESCRIBIRTE A TÍ MISMO
HAVE YOU GOT LONG HAIR OR SHORT HAIR? HAVE YOU GOT BLOND HAIR OR BROWN HAIR? INTENTA DECIR FRASES SOBRE TÍ MISMO USANDO EL VOCABULARIO ANTERIOR Y I’VE GOT… POR EJEMPLO, I’VE GOT GREEN EYES. I’VE GOT LONG HAIR. I’VE GOT BROWN HAIR…
HE’S GOT SHE’S GOT
TAMBIÉN PODEMOS DESCRIBIR A OTRAS PERSONAS USANDO HE’S GOT (PARA MASCULINO COMO NIÑOS, CHICOS, HOMBRES…) O SHE’S GOT (PARA FEMENINO, COMO NIÑAS, CHICAS, MUJERES…)
LOOK AT THIS GIRL.
HAS SHE GOT SHORT HAIR?
HAS SHE GOT LONG HAIR?
HAS SHE GOT BLOND HAIR?
HAS SHE GOT BROWN HAIR?
LOOK AT THIS BOY.
HAS HE GOT LONG HAIR?
HAS HE GOT SHORT HAIR?
HAS HE GOT BLOND HAIR?
HAS HE GOT BROWN HAIR?
NOW READ THE FOLLOWING STORY ABOUT A MONSTER’S FRIENDS.
LEE LA SIGUIENTE HISTORIA SOBRE LOS AMIGOS DE UN MONSTRUO. COGE DOS LÁPICES DE DISTINTO COLOR. RODEA CON UN COLOR LAS PALABRAS HE’S GOT Y CON UN COLOR DIFERENTE SHE’S GOT EN LA HISTORIA. PARA ELLO TIENES QUE IMPRIMIR EL CUENTO. SI NO PUEDES IMPRIMIR, FÍJATE EN EL NÚMERO DE VECES QUE APARECEN Y ESCRIBE EN TU CUADERNO EL NOMBRE DEL MONSTRUO Y SI SE UTILIZA HE’S GOT O SHE’S GOT. ESCRÍBELO SÓLO UNA VEZ CON CADA PERSONAJE.
AHORA HAZ ESTE EJERCICIO ONLINE. NO ES NECESARIO QUE IMPRIMAS LA FICHA. SIMPLEMENTE HAZ CLIC EN LA IMAGEN. DEBAJO TIENES LAS INSTRUCCIONES PARA REALIZAR CADA ACTIVIDAD.
EN LA ACTIVIDAD 1. PINCHA EN EL AUDIO. ESCUCHA Y MARCA LA RESPUESTA CORRECTA, YES O NO, EN CADA PERSONAJE. PRESTA ATENCIÓN AL NÚMERO Y LA DESCRIPCIÓN DE CADA UNO
EN LA ACTIVIDAD 2, LEE LAS ORACIONES Y UNE CON EL PERSONAJE EN LA DIANA CORRESPONDIENTE.
EN LA ACTIVIDAD 3, FÍJATE EN LA MUÑECA Y COMPLETA LAS ORACIONES CON LAS PALABRAS DE LA CAJA.
SHE’S GOT
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